Új reformok az általános iskolákban

    A 2006/2007-es tanítási évtől az Oktatásügyi és Sportminisztérium gyökeres változtatásokat irányzott elő az oktatásügyben. Az iskoláknak egyéni arculatot kell felmutatniuk.
    Ennek a reformnak köszönhetően az adai Cseh Károly Általános Iskola Pedagógiai Kollégiuma is elkészítette három éves fejlesztési tervét, melynek jelmondata (missziója) Miénk a jövő! Előtte azonban alapos felmérést végzett a Pedagógiai Kollégium, amelynek tagjai: Palusek Edit, Gergely Antal, Kirsanov Jelena, Maksó Éva, Bajúsz Zsuzsanna, Pesznyák Erika, Molnár Edit, Ambrus Éva, Ambrus Erika, Matić Ilona, Fáy Marianna, Dobrotka Mária, Bajin M. Nataša, Kobrehel Magdolna, Göblös Péter, Dragin Anasztázia és Sziráki Mihály.
    Az iskolaszintű felmérés az összes tanulót, a munkaközösség minden tagját és a szülőket önértékelésre kérte fel. Arra kellett választ adni, hogy milyen a mi iskolánk? (Mik az erősségeink? Melyek a gyengeségeink? Miben látjuk a lehetőségeinket? Az előttünk álló feladatok megvalósítása, mely rizikófaktoroktól függ?)
    A begyűjtött ankétlapok elemzése, feldolgozása alapján iskolánk három fejlesztési területet határozott meg.
    Ezek a következők:
    I. Az oktatás és nevelés folyamatában a tanítás–tanulás minőségi szintjének növelése
    II. Az iskola mint közösség egységének fejlesztése (külön nagy figyelmet fordítva a barátságra és a toleranciára)
    III. A mozgáskultúra, a sport és a higiénia fejlesztése
    Mind a három fent említett területre akciós terv készült, amelyet a tanárok szakaktívák keretein belül ismertek meg, ezúton pedig szülői értekezleteken ismertetnek a szülőkkel. A diákok pedig osztályfőnöki és osztályközösségi órákon osztályfőnökük által kapnak betekintést az új tervbe.
    A tanulók diákönkormányzat alakításával szépen bekapcsolódhatnak a munkába.
    Iskolánk 3 éves fejlesztési tervének megvalósulása akkor érhető el, ha szoros együttműködés alakul ki intézményünk és a szülők, a tanulók, a civil szervezetek és egyéb intézmények között.
    A segítség, az ötletek minden formáját szívesen fogadja az iskola.
    A fejlesztési terv meghozatala óta már változásokat tapasztalunk az oktató-nevelő munkában. Így például alsó osztályban a tanítók blokk-tornaórákat tartanak. Ekkor a gyermekek azonos korú társaikkal kötetlenebb sportjátékokban vehetnek részt, ezt élvezettel teszik. Ezáltal tömegesen szerethetik meg a labdajátékokat.
    Azután a különböző korcsoportok barátkozását, megismerését segíti elő az a kezdeményezés, amely a következő korcsoportok egymásra figyelését, segítését szorgalmazza:
    - a 3. osztályosok az 1-sökkel teremtenek újfajta közösséget, valamint
    - a 7. osztályosok az 5-esekkel.
    Osztályonként készítik el a diákok azt a postaládát, melynek felirata: Elmondhatod! Zárt borítékban névtelenül oktatóikhoz és társaikhoz szólhat az építő jellegű kritika vagy dicséret, választékos, irodalmi stílusban.
    A postaláda ürítését is a gyerekek végzik.
    A Pedagógiai Kollégium feladata a fejlesztési terv realizációjának követése, elnevezése és év végi ismertetése.
    A Pedagógiai Kollégium nevében:

Dobrotka Mária